Les évaluations réalisées par le PASEC se divisent en trois catégories :
- Les évaluations diagnostiques se basent sur un échantillon d’élèves de 2e et 5e année
- Les évaluations thématiques traitent le plus souvent de la question des enseignants et se basent donc sur un échantillon de maîtres
- Les suivis de cohorte se focalisent sur la question du redoublement et de l’abandon à travers le suivi de la carrière scolaire d’élèves du primaire
Le rythme actuel est de cinq évaluations diagnostiques tous les deux ans. Les rapports les plus anciens ne sont disponibles qu’en version papier. Les données pour certains pays sont disponibles sur demande auprès du STP. Voir la rubrique Données du PASEC
Les documents disponibles en ligne peuvent être téléchargés en cliquant sur l’icône « pdf ».
Programme PASEC : Tableau des évaluations réalisées et en cours
| Pays | Date des opérations de terrain | Type d’évaluation | Rapport | Synthèse | Données |
| Vietnam | 2011/2012 | Diagnostic |  |
disponible | |
| Cambodge | 2011/2012 | Diagnostic | |
disponible | |
| RDP Lao | 2011/2012 | Diagnostic | |
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disponible |
| Mali | 2011/2012 | Diagnostic | |
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disponible |
| Tchad | 2010 | Diagnostic | |
disponible | |
| Côte d’Ivoire | 2009 | Diagnostic | |
disponible | |
| Togo | 2010 | Diagnostic | |
disponible | |
| Liban | 2010 | Diagnostic | |
disponible | |
| République démocratique du Congo | 2010 | Diagnostic | |
disponible | |
| Comores | 2010 | Diagnostic |
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disponible | |
| Burundi | 2008/2009 | Diagnostic |
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disponible |
| Burkina Faso | 2006/2009 | Diagnostic |
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disponible |
| Sénégal | 2006/2007 | Diagnostic |
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disponible | |
| Congo | 2006/2009 | Diagnostic |
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disponible |
| Maurice | 2008 | Diagnostic |
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disponible |
| Gabon | 2005/2006 | Diagnostic |
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disponible |
| Madagascar | 2004/2005 | Diagnostic |
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disponible |
| Cameroun | 2004/2005 | Diagnostic |
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Cameroun francophone Cameroun anglophone |
| Bénin | 2004/2005 | Diagnostic |
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disponible |
| Guinée | 2003/2004 | Thématique |
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disponible |
| Mauritanie | 2003/2004 | Diagnostic |
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disponible |
| Tchad | 2003/2004 | Diagnostic |
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disponible |
| Niger | 2001/2002 | Thématique |
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disponible |
| Mali | 2001/2002 | Thématique |
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disponible |
| Togo | 2000/2001 | Thématique |
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disponible |
| Madagascar | 1997/1998 | Diagnostic |
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disponible | |
| Sénégal | 1995/2000 | Suivi de cohorte | |
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disponible |
| Côte d’Ivoire | 1995/1998 | Suivi de cohorte |
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disponible | |
| Burkina Faso | 1995/1998 | Diagnostic |
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disponible | |
| Cameroun | 1995/1998 | Diagnostic | |
disponible | |
| République Centrafricaine | 1994/1995 | Diagnostic | |||
| Mali | 1994/1995 | Diagnostic | |||
| Djibouti | 1993/1994 | Diagnostic | |||
| Congo | 1993/1994 | Diagnostic |
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Les données de suivi de cohorte du Burkina Faso, de la Côte d’Ivoire et du Sénégal ont alimenté une publication thématique sur le redoublement disponibles en français et en anglais.
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| Le redoublement : mirage de l’école africaine ? | Pour la version anglaise,Veuillez écrire à :pasec@old1.confemen.org |
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Les données du Congo, Djibouti, Mali, Centrafrique, Sénégal, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire et Madagascar ont été reprises dans la publication Les facteurs de l’efficacité dans l’enseignement primaire
Suite aux évaluations thématiques sur les enseignants le PASEC a réalisé une brochure de synthèse